4月8日—11日，英山县“强初”行动计划2025年教师研训在县三所教联体中心学校有序开展。全县中考七科教师各就各位，在“同课异构”中，观摩公开课、示范课，由专家引领议课评课；聆听专家报告，“学思践悟行”，乘兴而至，满载而归。

实验中学专场

    8日下午，实验中学专场，道法学科研训拉开帷幕。

公 开 课

英山县实验中学教师方婵执教的《高质量发展主题复习课》公开课，以“时政链接”为切入点，采取问题导向式教学，通过层层递进的启发式提问，引导学生深入理解高质量发展理念，深入阐释“创新是推动社会发展的重要力量”；结合中考真题，系统讲解“明确设问角度、把握考点方向、确定答题要点、组织答案内容”四大实用技巧，最后以“青春奋发，踔厉前行担责任”激励学生。整堂课将理论讲解与解题实践有机结合，力求提升学生时政分析能力和答题水平，是一堂富有教学实效的优质公开课。

方婵老师讲高质量发展

示 范 课

武汉市光谷第三初级中学陈玉玲老师送上《以高质量发展共创美好未来》示范课。课程以“日本核污水排海”事件切入，通过“历史上的今天”引发思考，组织学生探讨“如何确保海鲜安全”，引导学生认识高质量发展的重要性。课堂设置“新疆海鲜直播间”展开情境教学，由学生扮演主播推介虾类、蟹类、鱼类等特色水产品，并探讨新疆海鲜产业对当地经济发展的积极影响。通过“高峰论坛”，师生共同破解新疆海鲜“密码”，提炼出科技创新、改革开放、绿色发展等10个关键发展要素。课程最后以“畅想2035”收尾，引导学生立足当下，展望未来，激发青年一代的智慧与担当。整堂课巧妙地将时政热点融入课堂教学，通过情境创设和互动探究，培养学生的思辨能力和社会责任感。

陈玉玲老师讲示范课

专 家 报 告

武汉市教科院道法教研员范莉老师做《浅析初中道德与法治开放性试题》专题讲座。范老师以核心素养为导向，通过生动鲜活的案例解析，系统阐述了开放性试题研究性、开放性和综合性三大物质，深入解读了教育部相关文件与学业质量标准的命题依据。在实践性教学环节，范老师创新性地运用素养导向的学科任务设计框架，配合核心素养测试水平量表，为教师们提供了可立即迁移应用的答题策略指导体系。她提出的“以考促学、以考促教”理念，强调要通过评价改革“指挥棒”推动议题式、体验式教学创新，实现知识建构与素养提升的有机统一，让学员们深感启示；整场讲座理论深刻、案例丰富、指导性强，既接天线又接地气，激发了学员老师们的强烈共鸣。

4月11日，实验中学专场再度开启，语文学科研训如期举行。全县146名语文教师参加培训学习。

公 开 课

英山县实验中学张庆花老师推出公开课《记叙文阅读题讲解》。她系统讲解了记叙文标题的拟定方法、词语理解的基本原则及答题格式，并深入分析了记叙文结尾的巧妙之处，从情节、主题、艺术效果和情感等多角度展开阐述。在解题思路方面，张老师强调要从内容、结构和表达效果三个维度入手，结合经典例题帮助学生巩固知识点，提升应试能力。

示 范 课

武汉市东西湖区教研员柯兵老师的示范课以《如何读懂一篇小说》为主题，选取《时光窃贼》作为教学案例，通过逐段分析人物与事件的关系，引导学生采用“对象加内容”方式理解小说内涵，并串联各段内容总结出作者的深层表达。柯老师还以“读书如登山”生动说明阅读需要不断攀登层层递进。

柯兵老师课堂提问

专 家 报 告

武汉市教科院中学教室主任、正高级教师、湖北省特级教师杨金水主持了议课评课。他别出心裁地通过猜字谜开场，营造了轻松活跃的氛围，紧接着便对公开课和示范课进行了精到的点评，既肯定了授课教师的教学亮点，又提出了富有建设性的改进建议。

杨金水老师专题讲座激情飞扬

评课后，杨老师的专题讲座《中考阅读的方向和目的地》将研训活动带入高潮。讲座深入分析了中考阅读考查的重点内容与趋势，结合教学实际，分享了强化备考训练方式，为教师们提供了有益的教学指导和实用的备考建议。

长冲中学专场

8日下午，历史学科研训在长冲中学举行。

公 开 课

长冲中学历史教师林颖以《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》为题推出公开课，系统讲解秦朝中央集权制度的建立及其巩固统一的措施，西汉的建立与文景之治，汉武帝在政治、经济、军事和民族关系方面巩固“大一统”的举措，张骞出使西域与丝绸之路的开通以及西域都护的设置。最后，林老师介绍了西汉的科技与文化成就，整堂课紧扣考点、脉络清晰，既帮助学生夯实基础知识，又培养学生历史思维，取得了优良的课堂教学效果。

林颖老师上公开课

名家说课做报告

武汉市教科院历史教研员童绥宝老师现场示范，以《秦简汉墓探秦汉》为题进行说课。说课首先从政治制度切入，借助里耶秦简等考古史料设计探究活动，帮助学生理解秦朝地方行政运作；通过海昏侯墓文物创设情境，引导学生分析汉武帝币制改革。在文化层面，巧妙整合考古材料与文献史料，设计角色扮演等教学活动，让学生体验秦汉社会风貌。最后通过对比明清时期的拓展活动，帮助学生构建统一多民族国家发展的历史认知框架。童老师的说课以秦汉时期历史图景为主线，以“史料实证”为核心，将考古发现转化为生动的教学资源，既体现了新课标要求的核心素养培养，又为学员老师们提供了可资借鉴的教学范式，显示了深厚的功底。

童绥宝老师说课并做研训指导报告

10日下午，长冲中学现场，英语学科研训如期而至，全县95名英语教师参与培训学习。

公 开 课

长冲中学方莲子老师借助“哪吒闯关历险”情境，围绕土肥坡之战、飞天瀑之战、石矶娘娘之战、决战无量仙尊四大关卡展开：第一板块“哪吒闯关”，融合基本信息解析、兴趣爱好延展、总结、实战演练和作文展示五大环节，引领学生在神话剧情中掌握词汇；第二板块“哪吒历险”，依托分层习题训练与互动答疑，引导学生将知识点转化为实战能力。整堂课以角色扮演串联游戏化任务，通过剧情推进构建沉浸式语言学习场景。

示  范  课

武汉经开外国语学校刘梦霞老师主讲《中考英语备考第一轮话题复习系列》，以“兴趣爱好”为主题，通过“What is your hobby?”游戏互动导入。课程设置“撰写入团申请信”写作任务，引导学生分析体裁、写作目的、人称与时态，并强调正式语言的运用。刘老师注重搭建写作框架，指导学生善用过渡语增强逻辑性，基于教材精选语言素材，系统讲解兴趣爱好的高级表达方式，包括情感升华、复合句结构等，有效提升了学生的英语写作能力。

研讨互动

微 报 告

刘梦霞老师在示范课后接着做了微报告。她在报告中阐释了一节好课的评价标准：教学目标要全面具体；教学内容需结合学情；教学过程注重设计思路；教学方法应多样化；教学效果看目标完成度；教师基本功包括板书、教态等。她还强调培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

报告还分享了英语复习方案，强调以词汇、语法、读写为基础，回归教材进行系统复习，通过图文并茂和语境运用梳理知识点，并借助DeepSeek等工具开发教学资源。

刘梦霞老师做微报告

思源实验学校专场

10日下午，物理、化学两学科落地思源实验学校。

同课异构展风采，实验创新显匠心

英山县思源学校青年教师舒露和武汉市第十一初级中学陈泽坤老师同课异构《利用浮力测密度》。

舒露老师通过弹簧测力计法、溢水杯法等实验，展现了“以生为本”的探究性课堂；陈泽坤通过精炼的实验设计、严谨的误差分析和巧妙的思维导图，将理论推导与实操规范深度融合，为观课教师呈现了一堂有效教学示范课。

双向反思促提升，名师点评指方向‌

在议课环节，舒露与陈泽坤分别从学情分析、实验优化和课堂生成性问题的处理进行说课反思。观课教师踊跃发言，对比两节课的差异化设计，探讨实验探究课的开放性、分层教学策略及学生科学思维的培养路径。研训导师、武汉市第十一中学物理备课组长、湖北省“物理学科优秀教师”朱小宝对两节课做对比式评析，为提升实验教学质量开出了“情境融合、错题溯源”的处方。

专家领航明策略，中考备考重实效

评课之后 ，朱小宝老师做《初中物理高效备考的策略研究》专题讲座，为九年级教师提供系统性复习指导。

朱老师以“坚定一个信念、打好两场战役、提高三个重视、贯彻四个落实、加强五个研究”为核心，提出备考需兼顾战略统筹与战术落地。针对复习规划，他详细解读四轮进阶方案：第一轮“撒网式”全面夯实基础，第二轮“板块+热点”专题突破重难点，第三轮“经典再现+课本改编”回归教材本质，第四轮以真题强化实战能力，并逐轮分析优劣势及改进建议。在具体措施上，朱老师强调教与学的“双向奔赴”。教师层面需优化课堂效率，统筹知识网络建构与分层教学，利用错题归因、靶向训练提升讲评实效；学生层面应聚焦临界生转化，通过思维导图整理、审题技巧强化及心理疏导，解决“知识断层”与“应试焦虑”问题。

同一时间，化学学科研训也在思源实验学校火热进行，全县26名化学教师参与培训。

公 开 课

思源实验中学王保健老师以《化学反应的基本类型》为题，奉献了一堂扎实规范的公开课，充分展现本县化学教师扎实的教学功底。

示 范 课

武汉市卓刀泉中学张家湾分校杨芷薇老师带来的示范课《未来能源保卫战——中考一轮复习之化学反应的基本类型》，创新性地将能源热点与中考复习有机融合，为化学课堂注入时代活力，充分诠释了城市学校课堂变革的前沿探索。

议 课 评 课

在武汉市洪山区教科院化学教研员江薇老师的引领下，议课评课环节气氛热烈。县本地教师踊跃发言并与武汉同行深入互动，从教学设计到学情分析，从知识建构到素养培育，思想火花在交流中不断迸发，展现出区域教育教学联动的强大动能。

专 家 报 告

活动压轴环节，江薇老师以《构建框架图，梳理化学知识千层塔》为题作专题报告。报告紧扣新中考改革脉搏，通过思维导图直观呈现化学知识体系的层级架构，结合教学实例深度解析核心概念教学策略。江老师提出的“三层六维”备考模型——基础夯实层、能力进阶层、素养提升层，为与会教师提供了精准的教学指导和实操性极强的复习建议，赢得了学员老师们的高度认可。

4月11日下午，思源实验学校专场再次开启，数学学科研训如期举行，全县128名数学教师参与培训学习。

公 开 课

思源学校数学教师王靓展示了一堂《二次函数的性质》公开课。他采用“讲练结合”的教学方式，每讲解一个知识点后，立即让学生进行针对性练习。课堂上，王老师通过具体例题讲解二次函数的图像特征、对称轴和顶点等知识点，并让学生当堂完成每个小知识点后面的演练。这种“边学边练”的模式使学生能及时巩固所学内容，教学效果良好。

示 范 课

武汉经开区教研部主任曹宝亲力亲为，讲了一节《二次函数的性质》示范课。曹老师采用“实践-探究-应用”的教学模式，先让学生动手绘制函数图像，再引导学生观察图像自主发现对称轴、顶点等性质，最后通过中考真题进行巩固训练。整堂课以学生为主体，注重培养数学思维能力，课后还布置了分层巩固作业。参与观摩的教师纷纷表示，这种“做中学”的教学方式对培养学生数学核心素养具有示范意义。

说  课 议 课

王靓老师就《二次函数的性质》进行了详细说课。他基于学情分析，采用了“分解知识点、循序渐进”的教学策略：从图像特征到平移变换，再到函数值比较和解析式求解，最后进行综合演练。王老师特别注重精选习题，力求精讲精练。同时他也反思了教学中的不足：由于课时限制，未能全面覆盖二次函数所有知识点；面对学生学情差异，习题难易度把控存在挑战；在调动学生积极性和预留独立思考时间上还有待提升。坦诚的反思得到在场老师们的积极回应和高度认可。

在议课环节，曹宝主任对公开课点评时提出了四点建设性意见：强调课堂教学要重视板书设计，避免过度依赖PPT；建议设计更具挑战性的问题来激发学生思维；指出要让更多学生在课堂中获得实质性的进步；特别提醒复习课要始终围绕中考考点展开。曹主任结合丰富的教学经验，为在场教师提供了切实可行的教学改进路径与方法。

专 题 报 告

在专题讲座《数学中考备考的尝试与思考》中，曹宝主任为参训教师带来了一场干货满满的备考指导。讲座围绕五大核心板块展开：在复习策略方面，专家提出“高频反复+渗透巩固”等8种实用方法；在思维方式方面，重点讲解如何突破数学思维建构难关；在选题研题环节，强调要注重学科融合、文化背景等命题趋势；专题式复习部分则提供了系统的备考路径。特别值得关注的是学法指导环节，曹主任结合自身教学经验，建议教师要训练学生深度思考能力，培育良好学科文化。最后，专家分享了五个操作性强的教学观点：鼓励学生敢于动手解题、培养自我监控能力、规范使用草稿纸、强化“我做题我明白”的自主意识，以及打造专注的课堂环境。整场讲座既有理论高度又贴近教学实际，这些源自多年教学实践的经验之谈，为参训教师提供了可借鉴、可复制的备考教学方案。

七科研训拉开了英山县“强初”行动计划的序幕，吹响了2025年中考第一轮复习指导的集结号。智立教育项目专班将在县教育局和各教联体中心学校的支持下，依约推进培训计划，为英山“强初”付出持续努力。

供稿：夏宇辉、严双、于永梅、喻光全、张静静

统稿：喻光全

审稿：李捷枚