胸怀有多宽广，成功的路就能走多远。因为有宽广胸怀的人看到的总是微笑和远方……，而微笑是健康的标志，远方总是一轮喷薄的朝阳与一抹灿烂的斜阳！                                                         ——题记

  8月19日下午6点多钟-10点32分，随着学员的声声平安，武汉市中职学校心理健康教师长沙培训班的培训工作才算真正画上圆满的句号。

  回顾整个培训项目的承办过程，武汉智立教育科技有限公司领导职工一致认为：此次培训开拓了公司新的培训领域，为今后教师培训拓宽了新的渠道。

  自从拿到武汉市中职学校心理健康教师长沙培训中标通知书后，公司领导就十分重视，立即成立了以总裁张启社博士为首的五人培训工作领导小组研究部署培训工作。首先与武汉市教育局职成处取得联系，明确培训要求，协商培训时间，确定培训课程，落地培训方案；其次拟定培训管理制度，按照要求聘请授课专家，选定培训场所和培训访学学校。为此公司老总张启社亲自带领李总、徐总、项目带班负责人田长淼同志于7月25日前往长沙，请到了湖南省教育厅职成处彭文科副处长、湖南省教科所刘显泽所长、湖南长沙市教科院涂立奇副院长等，就培训专家、访学学校做了选聘与敲定，我们聘请了湖南长沙彭文科、刘显泽、屈卫国（湖南师大）、阎平（湖南师大）、刘才志、任捷、马燚、陈全宝、刘超、胡冬生、吴思思11位教授专家和湖北科技学院卢会醒、邹强、徐蕾、黄婧、刘宗南、李林6位专家教授共同担纲此次培训课程；确定了各具特色的长沙汽车工业学校、长沙财经学校、航天工业学校、高新工程技术学校四所学校作为心理健康特色校进行交流探讨，同时我们选定长沙中心芙蓉区五一大道交通便利的喔活酒店（长沙觅你酒店长沙华苑店）作为培训基地，以期满足学员培训需求；第三、工作小组建立培训班QQ群，以便发布培训通知、行前安排以及培训学习交流；第四、制作培训指南，签定安全责任书，召开行前动员会。我们在武汉市常青一中阶梯教室组织召开长沙培训班学员行前动员会，既有学员代表发言，又有领导要求，为后期培训奠定了良好基础。

  8月10日上午9：30，安全抵达长沙后，早就等候在培训基地的带班人员迅速与基地负责人沟通安排学员住宿。午餐过后，稍事休息，下午学员按照课程安排拉开了培训大幕。

  长沙，这个集山、川、湖、岛于一身的美丽城市。在这里，湘江流过，城分东西；麓山屏立，秀如翠玉；橘子洲横卧江心，唱出长岛人歌；浏阳河曲绕城北，因伟人而留名。在这个历史名城开展培训，增强了人文底色。

  首先开场的是湖南教育厅职业教育处副处长彭文科，他讲述的是《国家职业教育改革实施方案》的解读即“职教20条”解读。本次解读中提到高职扩招百万、启动‘双高计划’建设、‘1+X’证书制度试点、大规模职业技能提升行动、产教融合型企业建设、“三教”改革、职业教育活动周等出台了15个政策文件，基本覆盖了‘职教20条’涉及的政策领域。“职教20条”对深化职业教育改革作出重要部署。“职教20条”针对一些多年来未解决的困扰甚至阻碍职业教育发展的关键性、核心性问题，提出了一系列突破性的解决方案，具有划时代和里程碑意义。 

  8月11日上午的培训，由职业技术课程改革研究专家刘显泽《中职学校教师教材教法改革》的课程。 “教师、教材、教法”改革事关职业教育“谁来教” “教什么”和“怎么教”，直接影响教育教学质量，是新时代职业教育改革发展的重中之重。

（湖南省教科院研究所所长刘显泽专家 《中职学校“三教”改革》课堂）

  下午由卢会醒教授主讲关于心理健康诊断与干预的知识，学员们反映如醍醐灌顶。卢老师从学术方面、实践方面，通过一个个案例，向学员传授了许多临床心理评估的知识。心理异常诊断三原则的讲解，也让学员能够判断心理健康问题严重程度。 

  8月12日，上午，卢会醒专家继续就《师生心理健康评价与分析》给学员们介绍了师生心理评估常用的方法有三种：一是行为观察法，即在完全自然或接近自然的条件下，对个体可观察行为的过程或结果进行有目的的、有计划的观察记录；二是临床访谈法，即通过访问、座谈或问卷等方式获得资料，并加以分析研究，该方法是心理评估中最常用的一种方法；三是心理测验法，即根据一定的心理学理论，在标准情境下，使用一定的操作程序对个人的心理特征进行客观分析和描述的一种方法，是一种测量技术。

（卢会醒专家  解读《师生心理健康评价与分析》）

  无论是课间休息还是课上，卢老师一直与学员们充分地互动和交流，认真倾听并耐心地解答我们提出的问题。为了让学员有更直观的感受，卢老师亲身演示典型的行为动作，让我们猜测人的行为特征后面所折射出的心理状态，这种互动式的教学方式让他们感受颇深、受益匪浅。

（卢老师与学员们充分互动）

  下午，湖北科技学院邹强教授带领学员做《深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加快职业学校心理健康教育》专题报告，邹教授围绕思想体系、方法体系、实践体系进行详细论述，重点介绍了“一个核心、两翼驱动、三个抓手、四个保障”，使我们对习近平新时代中国特色社会主义思想关于教育方面有了更全面的认识，对职业学校心理健康教育的实施路径有了更清楚的了解。

（邹强教授授课情景）

  8月13日，上课前，为了更好地调动学员们的学习热情，来自黄陂职校的美女老师董融带领大家进行了互动游戏，带给老师们欢声笑语的同时开始了一天愉快的学习之旅。

（董融老师课前与老师们互动游戏）

  过后湖南师范大学心理学系主任屈卫国教授带来的《做学生的心灵导师》，屈教授从人生缺角寓言绘本《失落的一角》开始讲起，告诉学员：每个人越是追求完美，可能失去的就越多，有时遗憾或缺陷本身就是一种幸福。屈教授紧贴生活又不失幽默风趣的讲解，给我们每位学员都留下了深刻的印象，整个会议室时不时发出爽朗的笑声和掌声，学习热情被彻底点燃。

（湖南师大屈卫国教授  解读《做学生的心灵导师》）

（学员们正聚精会神倾听屈卫国教授讲解课程）

  8月14日，是第五天的学习。由湖南师大教科院教授，硕士研究生导师、湖南师大心灵成长导师团队领导者兼首席导师，湖南省心理咨询师协会副会长、湖南省社会心理学会常务副理事长，具有丰富实践经验的阎平教授授课《中职教师心理自我调适》）《学校心理辅导的理念与实操》。

（湖南师大阎平教授  讲授《中职教师心理自我调适》）

  阎教授从教师的心态对学生的影响作为切入点，讲授了心理健康的定义、标准，以及现代科学的健康观。阎教授列举了他作为心理咨询师接访的真实案例，深入浅出，让大家直观的了解心理健康的人应该具备哪些特点。他倡导我们做幸福的教师，从改变自己，努力提高职业能力，注重人生均衡发展，三个方面来不断提升和发展自己。

  阎教授组织大家就中职学校如何开展心理健康教育地话题，进行了分组讨论，学员们讨论氛围十分活跃，并由每组代表进行了精彩发言。

（学员积极讨论并与阎平教授交流互动）

  阎教授通过他多年的从事心理健康教育实践经验，给学员提出了具有参考价值的建议。一是《心理辅导活动课》进课程；二是学校应建立完善的心理危机干预系统；三是引进心理健康测评系统，建立健全的心理健康个人档案；四是组织学生心理社团，发动学生力量开展“朋辈辅导”；五是积极进行家校联系，运用家庭、社区、社会等力量；六是营造心理健康教育的氛围；七是争取学校领导的支持和重视，建设好学生成长辅导室。

（阎平教授激情洋溢、风趣幽默地授课）

  8月15日清晨，是访学课程。学员团队一行五十人来到长沙市职业教育基地。首先我们去了长沙汽车工业学校，受到校方周主任热情接待。接着学员参观了该校的数控实训室、汽车营销中心、物流实训室、轨道交通模拟仿真实训室，介绍了他们学校办学特点、发展近况。

  接着，来到了该校的心理辅导室，由学校优秀的专职心理健康教师吴思思老师，给学员进行了经验分享。她谈到了学校开展心理健康教育活动的一些具体做法和经验，通过案例分享，讲述了在实际工作中的技巧与方法。

  上午9点40，离开了长沙汽车工业学校后，来到了长沙财经学校。映入眼帘的是一座花园式的学校，葱葱郁郁的绿色植物，古香古色的小桥流水，又是另一番充满着人文气息的校园。

  该校陈校长向学员详细地介绍了长沙市职业教育发展情况和该校近年来取得的成绩，以及他对职业教育的一些观点和看法。接着该校专职心理健康教师刘超老师，以专业的视角、博学的知识，向学员阐释了他对如何开展心理健康教育工作的实践经验，以及他对学校开展心理健康教育工作中出现的问题的一些思考和独到的见解，赢得了阵阵掌声。

 参观校园、访学交流，是教师培训的重要组成部分

  16日上午，学员来到长沙高新技术工程学校，常务副校长马燚带领大家参观了校园，并做了题为《培育阳光学子 成就幸福人生》的精彩讲座。马校长先简要介绍了学校的办学历史、办学规模、专业建设、硬件设施、师资力量等基本情况，然后从五大方面重点阐述了学校心理健康教育的做法和经验。从上至下、由内而外，该校对心理健康教育的重视、充足的投入、完善的制度、创新的理念、先进的管理、优秀的团队，让学员震惊和叹服。

  在参观访学的过程当中，学员们发现校园虽有施工但干净整洁有序，天气炎热但老师统一着职业装、精神饱满、尽职尽责、毫无怨言。正如马校长所言：在我们学校，没有干部只有干事；校领导会亲自发短信问候老师，会叮嘱工会关注困难教职工，会主动积极地给教师搭建专业发展、职业成长的各种平台。对于学生的培养，推进“五个坚持”的原则，形成“招得进、留得住、送得出、上得岗、干得好”的良性发展局面和长远发展道路。

  16日下午，培训团参观了长沙航天学校，聆听了副校长刘才志《负重前行，匠心筑梦；跨越发展，追求卓越》的主题讲座，了解了专职教师任捷关于《生命如花 拥抱阳光》的中职学生心理疏导与教育的做法和经验。通过访学，不仅学习了长沙航天学校独具特色的心育模式，还了解到航校昨天的精彩故事，正如培训班书记黄拥军所说：来到了这所学校，参观了这个校园，聆听了两个报告，就能深深地体会到这所学校的四个特点：一是管理严格，二是成绩优秀，三是拥有情怀，四是质朴务实！

（长沙航天学校刘才志副校长和任捷老师的讲座）

  在访学的最后，班长万大华对全体学员提出了一些建议：作为教师，更要规划自己的职业生涯、明确自我的专业成长、努力参加学习竞赛。因为只有优秀的教师，才能培养出更优秀的学生。

17日上午，由湖北科技学院徐蕾专家做《高效沟通的艺术与智慧》演示。徐老师主要从两大方面进行剖析和阐述：一是正确认识沟通，即正确认知沟通的重要性、内涵和类别；二是高效沟通的艺术与智慧，包含沟通的原则与基础、沟通不畅的原因、高效沟通的策略等重要内容。

（专家徐蕾《高效沟通的艺术与智慧》专题讲座）

徐老师讲课，善于就地取材，贴近生活、贴近实际，很接地气，而且态度亲切随和，方法灵活多样，如案例教学、视频教学、问题探究、情境模拟、现场示范等，学习气氛活跃，互动不断，笑声不断。在教学当中，徐老师金句频出，一语中的，带给大家很大的思考和启发，如“大多数时候，消耗能量的不是工作，而是工作中遇到的人”、“工作本身并不算累，平衡情绪最累”、“说要说到别人愿意听，听要听到别人愿意说”、“说对方想听的、听对方想说的”。

一张图片展现眼前，提出“我是谁”“我从哪里来”“我要到那里去”的问题，好似跑了题，但话题一转：中国职业教育的现状如何、中国职业教育的发展史、中国职业教育未来的走向，很自然地引入到下午的培训内容上来。这就是17日下午湖北科技学院教育学博士——刘宗南教授的专题讲座《职业教育改革与发展新动态》。

围绕中国职业教育的三个基础问题：服务中华民族伟大复兴是新时期职业教育的重要使命、社会主义现代化建设需要和党政推动是职业教育发展的根本动力、坚持扎根中国大地办教育是现代化职业教育特色发展之路，刘教授侃侃而谈，并采用图文并茂、讨论互动等方式，为学员进行了深入地解读和剖析，让我们清晰地认识到中国职业发展必须打好三个基础，即使命认知、发展动力、发展基础。

课上课下，学员们不仅认真听讲、做好笔记，还积极互动、各抒己见，而且体验感悟、勤于反思，营造了良好地学习氛围，形成了各自独特的见解，收获颇丰。

连续近十日时间高强度、高效率的培训，武汉市心理健康教育长沙培训班的学员们都有如黄老师这样的感慨！培训期满，长沙天气一如学员们刚到之时的“热情”！而来自有“火炉”之称——武汉的学员们却无丝毫不适，反而收获满满：岳麓山下的文化积淀；橘子洲头的伟人丰姿；湘江河畔的特色小吃……更有来自湘鄂两省教育界的专家教授们精心准备的政策解读、教材改革、学校建设、心理诊断等课程的分享！在武汉市智立教育集团三位带班老师田长淼、周媛、金子雅的精心准备和安排下，培训活动圆满落幕！

8月18日上午，来自湖北科技学院、教育学院的刘宗南教授带来了专题指导《校园暴力与不良诱惑的应对》，刘教授教态亲切，语言质朴，常常拿着话筒走下讲台和学员们互动，深入浅出地分析校园暴力及不良诱惑的特点、形成原因以及应对策略、受害者的心理治疗。丰富的案例分析让学员们受益匪浅。

下午，来自武汉市十九中专职心理教师，武汉市优秀青年教师，思维导图发明人托尼·博赞先生的嫡传弟子，托尼·博赞思维导图全球授权讲师，国家二级心理咨询师李林给学员们带来了讲座：《学生心理健康教育课程与设计》，充满欢乐趣味的互动游戏之后，是严谨有序的课程理念、核心要素、课程建设等内容讲解。讲课期间，李老师还和学员们一起分享了他在学校心理健康教育课程建设中的一些做法、感悟和成果，点面结合，图文并茂，素材丰富，具有极强的实践指导意义。

8月19日上午，来自湖北科技学院的黄婧教授的专题讲座《中职学生的职业规划》，用各种量表、职业分析策略向学员展示了一种可操作性非常强的职业规划方法。

“恰同学少年，风华正茂”，本次培训结业典礼在带班主任周媛老师主持下如期举行！万大华、黄拥军、吴扬丽等12名学员获得“优秀学员”称号。

本次培训，纪律严明，管理得当，全体学员遵规守纪，全心学习，虚心求知，得到组织单位及授课专家教授们的一致好评！值得一提的是来自武汉盲校的韩凌生老师，利用闲暇时间自掏腰包，给老师们针灸，娴熟的手法，高超的技艺，让人叹为观止！于是乎，茶余饭后，课间十分，找韩大师针灸按摩者络绎不绝，蔚然而成绝妙的风景。

  10天来，包括访学在内，我们一共聆听了22场专家报告、案例分享与经验交流。可以说这些报告场场精彩，令人震撼。理论引领，知识奠基，技能提升环环相扣，形成课程体系。理论引领从宏观《国家职业教育改革实施方案解读》《职业教育改革与发展新动态》到中观《职业教育教师、教材、教法改革》到微观《深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加快职业学校心理健康教育发展》为学员开阔视野，注入活力；知识奠基从《师生心理健康评价与分析》《高效沟通的艺术与智慧》《中职生职业生涯规划》《中职师生抗压能力与心理调适》《心理咨询室与队伍建设》等课程讲座中给学员们夯实了心理健康专业知识；技能提升通过四校访学与专家的《班级心理辅导操作务实》《心理健康诊断与干预》《中职学生常见的心理问题及解决策略》《校园暴力与不良诱惑的应对策略》《中职学生心理健康教育课程与设计》《中职生心理测量与评估指导》的实际案例指导，学员能力得到大幅度提升。专家教授的敬业精神，精湛的教艺，巧妙的方法更使学员叹为观止。