6月25日，春雨教师赋能专项——咸宁市农村初中课堂改革能力提升专项培训在武汉圣宝龙大酒店多功能报告厅顺利开班。咸宁市教育局教师管理科袁震科长，武汉智立教育科技有限公司总裁张启社博士，咸宁市教育科学研究院石欣书记、廖鹏老师，咸宁市春雨乡村教育基金会晏丹萍秘书长，武汉智立教育项目专家李捷枚教授出席开班仪式，咸宁市农村初中120名数学、英语、物理三科骨干教师和课改先锋全员培训。

武汉智立教育项目专家李捷枚教授在开班仪式上系统阐释了培训方案。她指出，乡村教育是基础教育的根基，课堂改革是质量提升的核心抓手。本次培训聚焦数学、英语、物理三科，紧扣新课标背景下的课堂转型需求，着力破解学科教学痛点，强化提升教师课改实操能力。方案构建了“合班—分班—合班”的教学模式，融合专题讲座、经验分享、课例示范、主题研讨、入校跟岗等多种形式；在师资配备上，既邀请省市教科研专家基于宏观视野高位引领，更选聘长期深耕一线的学科名师，确保理论实践并重；跟岗研修兼顾优质标杆校与特色农村初中，增强可参照性。训前通过问卷精准调研学员需求，动态优化课程内容；同时建立“五个一”训后考核机制，促进成果转化。此外，项目依托智立公司自主研发设计并拥有完全知识产权的在线平台免费推送三科各30学时优质课程，以公益行动践行教育情怀。她表示，智立团队将切实落实教学计划，做好培训服务，确保参训教师学有所思、学有所悟、学有所成，让此次省城之行真正值得。

通山县实验初级中学杨画齐老师作为学员代表发言，他表示，扎根乡村校园的日常教学中，传统课堂模式难以适配新时代育人要求，学生基础参差不齐、家庭教育助力薄弱、优质资源相对匮乏，打造高效课堂常常有心无力，此次培训恰如一场及时雨，为乡村教师搭建了充电蓄力、交流成长的宝贵平台。他代表全体参训教师作出四项承诺：一是潜心研学，将理论转化为可落地的教学实践；二是敞开心扉，凝聚乡村教师课改合力；三是学以致用，立足农村学生特点优化教学设计；四是坚守初心，以更饱满的热情投入教学。他最后表态，全体参训教师定不负组织重托，用课堂改革的实效为农村初中教育高质量发展贡献力量。

咸宁市教育局教师管理科袁震科长在讲话中指出，本次培训针对农村初中数学、物理、英语三科薄弱短板精准赋能，是落实《基础教育质量提升三年行动方案》的关键举措，分量特殊、意义重大。他要求参训教师跳出“完成学时”的惯性思维，带着日常教学困惑来学，回去成为本校课改“种子选手”。他强调，纪律方面，培训实行全封闭管理、每日双签到和晚查寝制度，手机统一静音，维护农村骨干教师良好形象；学习层面，要主动参与实验工坊、情景模拟、分组研讨，把可复制的“硬方法”学到手；考核方面，培训最后一天闭卷考试，80分以上方予颁证；返岗后须完成两项硬性任务——面向全校作专题汇报和牵头组建学科课改小组，每两周组织一次教研活动，大力倡导以悬念感、参与感、成就感为核心的“追剧式讲课”，让学生从“要我听”转为“我要听”。最后，袁科长表示，市教育局教科院将在5个月内逐校回访核查落地成效，对成效突出者纳入市级学科领航教师储备库，以此勉励大家沉心学、善思练，真正成为带动本校学科提质的“领头雁”，为全市农村初中教育质量整体提升贡献力量。

仪式结束，武汉市武钢实验学校副校长、省名师工作室主持人沈典俊作《坚守课改底层逻辑，创新素养转型路径》首场专题报告。在“守正”层面，沈校长围绕备课（教学设计）从内涵价值、内容程序、环节观点到过程设计逐层展开，厘清教学准备基本规范，强调扎实备课是课堂质量的根本保障；在“创新”层面，他聚焦素养导向的课堂转型，提出从“双基”到核心素养跨越、让学习真正发生、从讲授转向活动、从唯分数到重过程推进“五育并举”、构建“以学生为中心”课堂结构五大目标，并分解到学科实践：物理从“听”转向“做”，强化实验体验；数学从“解题”转向“解决问题”，注重真实情境应用；英语从“背单词”转向“用语言做事”，突出实际运用能力。讲座以“守正创新，我们在路上”结语，激励参训教师积极探索可落地的课改策略，为乡村教育高质量发展持续赋能。

开班仪式标志着咸宁市农村初中课堂改革能力提升专项培训正式启幕。在接下来的五天集中研修及后续在线学习过程中，120名参训教师将通过专家引领、同伴互助、跟岗实践、研讨交流等多种形式，系统提升课堂教学改革能力。

愿全体参训教师将以此次培训为契机，将所学所悟带回乡村三尺讲台，以课改之力撬动课堂之变，让核心素养在乡村课堂真实生长，为咸宁市农村初中教育高质量发展注入源源不断的生机与活力。

撰稿：吴希希

审核：李捷枚