10月12日，黄冈市名师学习共同体研修、优秀青年教师学习共同体研修第二阶段跟岗学习活动顺利启动。45 位黄冈市名师与 56 位优秀青年教师齐聚南京，正式开启为期 7 天的沉浸式跟岗学习，为两地教育互学互鉴搭建实践桥梁。

下午 15:30，跟岗学习行前会准时召开。南京市江宁区教师发展中心主任崔祥、副主任孔珊珊，大冶市教育局副局长欧阳万春，武汉智立教育科技有限公司总裁张启社博士出席会议，共同为本次研修活动明确方向、部署安排。

会上，江宁区教师发展中心副主任孔珊珊首先对黄冈教育同仁的到来表示热烈欢迎。她指出，此次跨区域交流是两地教育资源共享、经验互鉴的宝贵契机，将为双方教育高质量发展注入新动能。随后，孔珊珊副主任介绍了江宁区教育发展基础：作为南京市经济总量最大、人口最多的辖区，江宁区近年来依托经济社会高质量发展，为教育事业提供了坚实保障。目前全区拥有中小学 101 所、幼儿园 213 所，教师队伍规模达两万余名，已构建起 “学前教育普惠优质、义务教育优质均衡、高中教育多元特色” 的发展格局。通过持续深化课堂改革、扎实落实 “双减” 政策、加强师资队伍建设等举措，江宁区教育质量稳步提升，为本次跟岗学习提供了优良实践场景。

为确保跟岗学习实效，江宁区在前期做了充分准备 —— 精心遴选江宁高级中学、竹山中学、江宁实验小学、百家湖幼儿园等一批富有鲜明特色的优质学校作为基地校，围绕 “沉浸式学习” 设计了进班听课、教研交流、名师讲座等多元活动，同时为每位学员配备专属指导教师，助力学员深度参与和有效提升。

江宁区教师发展中心主任崔祥对基地校遴选标准做了详细说明。他表示，为精准对接黄冈名师、优青的学习需求，中心在全区各学段筛选的承办学校，均具备 “办学特色鲜明、教育质量优异” 的特点，且在课程建设、课堂改革等核心领域优势突出，多数学校由省特级教师、正高级教师领衔，能为学员提供真实、多元的教育教学实践场景。针对学习过程管理，崔祥主任提出明确要求：希望参训教师在组长带领下，严格遵守承办校作息安排与培训计划，保障学习活动的连续性与有效性；同时主动打破地域壁垒，既要分享黄冈教育的宝贵经验，也要积极学习江宁的创新做法，主动参与校区两级教研活动，在思维碰撞中实现共同成长。最后，崔祥主任承诺，江宁区教师发展中心将全力做好服务保障工作，确保本次跟岗学习落地见效，为两地教师专业发展与教育质量提升保驾护航。

智立教育总裁张启社博士在讲话中首先对江宁区教育局及教师发展中心为本次跟岗学习提供的优质资源及周到的对接安排表示衷心感谢。他回顾第一阶段组织学员赴上海集中培训，在华东师范大学开展了侧重理论引领的深度学习，而本次江宁跟岗实践，正是对理论学习的深化与落地，将帮助学员在真实教学场景中巩固所学、提升能力；张博士通报了“名优教师学习共同体”近期学习任务完成情况：在肯定部分教师积极参与、主动分享的同时，也指出整体参与度仍有待提升的问题；他向学员们说明，经与黄冈教育局主管部门商定，后续学习任务将进行适当调整，学员每月完成 10 篇学习分享；他鼓励大家将研修成果转化为学术报告，在区域内分享经验，产生更大更广的辐射引领效应。最后，张博士勉励全体学员珍惜三年培养周期，激发内在成长动力，以持续学习突破“瓶颈”，开拓专业成长与职业进步新通道，为黄冈教育基础高质量发展贡献智慧与力量。

此次黄冈市与南京江宁区以“学习共同体”跟岗培训为契机展开的交流活动，不仅是两地教师专业成长的 “助推器”，更是区域教育协同发展的 “连心桥”。随着跟岗学习的深入开展，双方将在互学互鉴中凝聚教育智慧，共同书写基础教育高质量发展跨区域创新实践新篇章。

撰稿：吴希希

审核：李捷枚