项目式学习PBL（Project-Based Learning）是一种建构性的教与学方式，其实施的基本路径是教师将学生的学习任务项目化，指导学生基于真实情境而提出问题，并利用相关知识与信息资料开展研究、设计和实践操作，最终解决问题并展示和分析项目成果。这种教学方式强调以学生为中心，在启发学生科学思维和推动学生动手制作方面具有特别的优势，被广泛地运用于学科教学，为课程教学注入新的活力，有效推动教育教学创新。项目式教学也因此成为教师教学创新的重要手段，提升教师项目教学能力至关重要。

东湖高新区教育局充分到认识项目式教学功能价值，在2023年品质提升项目中设置了项目式教学能力提升培训子项目，旨在为教师教育教学创新提供切实有效的帮助。我公司作为项目承办单位，在五天的培训时间里，不折不扣组织实施了培训教学计划，圆满完成了承训任务。回顾项目实施，心里感到非常踏实和欣慰。

干净整洁的培训课堂   

7月6日，60名参训学员齐聚光谷十二小学，开班仪式如期举行。主办方代表东湖区教发院李媛老师和承办方代表智立教育研究院金勤炎院长与学员们面对面，出席了开班典礼。

隆重精炼的开班典礼

金勤炎院长代表承办方致辞。他对全体学员能在繁忙的工作中挤出时间参训表示热烈欢迎，同时不无羡慕地表示，相比较他作为一线教师的年代，当下教师处在一个“机会多多”的幸福时代，希望参训学员能珍惜宝贵学习时光；金院长对东湖高新区教育发展研究院大力支持表示真诚的感谢，郑重承诺全力以赴做好各项服务。

智立教育公司金勤炎院长致欢迎词

李媛老师宣布了本次培训班委会的成员，按组布置了学习任务，对大家强调要提高认识严守纪律，确保圆满完成学习任务。李媛老师作为班主任对学员们提出的要求直白而明确，定下了求真务实参训学习的调子。

班主任李媛老师讲话定基调

简短开班一经结束，精彩报告接踵而至。国培项目专家、湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程主讲教师、来自华师一附中的彭景老师做题为《新课标背景下的项目式教学》的首场报告。彭老师在对项目式学习的概念和内涵做了精准界定和阐释的基础上，着重以经典案例对项目式教学实践进行生动讲解和演绎；对项目学习教学实践黄金标准做了详细说明，强调了项目式学习设计的两个核心要素是学科课标和学习深度。

彭景老师报告深入浅出

武汉市教科院现代教育技术中心教研科主任丁军推出《跨学科的项目式学习——武汉市STEM 教育探索与实践》报告。丁主任用将STEM教育表达为综合学科+项目式学习的教育方式,其特别接地气的话语叫人记忆深刻；李立新老师的讲座《教育数字化转型背景下的中小学教师数字素养提升之道》，从时代背景、国家战略层面解读了推进教育数字化的必要性和重要性；霍芬芳老师的《基于问题解决的项目式课程建设分享》和郑旭东教授的《人工智能引领的科技创新》则以极具代表性的项目式学习案例例和实操，展示了项目式学习的落地过程，给学员们带来了极强的体验感。

丁军主任授课接地气

李立新老师与学员“零距离”

霍芬芳老师授课好投入

郑旭东教授团队授课“理实结合”

除集中听课外，本次培训还安排了实地访学活动。学员们集体到洪山区实验小学现场观摩“智慧校园”建设中的学生信息化评价体系、课堂行为分析系统以及班级信息化管理体系，该校信息中心主任林雅敏老师结合学校五星级智慧校园创建为学员们展现了自己踏着学校发展步伐成长的经历，学员们听来如同品尝了一场励志大餐般倍感欢欣鼓舞。

访学现场观摩 学员沉浸其中

优秀示范引领 学员风采展露

时间在充实的学习内容和紧张的学习节奏中过得飞快。结业仪式上，武汉智立教育科技有限公司李捷枚教授、东湖新技术开发区教育发展研究院培训部朱国斌主任双双赶到，为本次培训优秀学员颁奖。李捷枚教授在讲话中直言智立教育公司是武汉市为数不多的具有国培项目承办资格的民营企业，坚持靠专业精神和专业水平立足；坦言本次培训在资金异常吃紧的情况下得以实施，智立公司付出了艰辛努力，学员们在简朴的环境中全身心投入，以快乐而认真的态度对待学习，很好地配合了培训实施，值得称道！

李捷枚教授为参训学员点赞

颁奖寄予厚望 领授倍感鼓舞

智立人承办项目，是推进业务，更是深入学习和深刻体验。2023东湖新技术开发区中小学项目式教学能力提升培训项目，是智立教育师培业绩的宝贵积累。智立师训，和着新时代教师教育培训事业不断发展和日益繁荣的旋律，进展在路上。

供稿：陈泽琦

编审：李捷枚